This website works best with JavaScript enabled

Shapka 1sentyabr

Письмо директору школы
1000 максимум символов
Добавить файл(ы)
 kniga wow
 

 

gia 1 gia 4
gia 5
gia 6
gia 3

eljurehl zhur

Среда, 17 сентября 2014 00:00

Положение о системе проведения промежуточной аттестации учащихся начальной школы, обучающихся по ФГОС

Автор
Оцените материал
(0 голосов)

1. Общие положения


1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с требованиями ФГОС НОО, ООП НОО МКОУ Енисейская СОШ №3, Устава МКОУ Енисейской СОШ №3.


1.2. Целью данного Положения является определение принципов, оптимальных форм и способов контроля и оценки достижения планируемых результатов освоения ООП учащимися 2-4 классов. Промежуточная аттестация учащихся 1-го класса осуществляется в соответствии с Положением о системе оценивания учебных достижений обучающихся 1 класса начальной школы.
1.3. Особенностями промежуточной аттестации в 2 – 4 классах являются:

  • комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов образования);
  • использование планируемых результатов освоения ООП в качестве
    критериальной и содержательной базы оценки;
  • оценка успешности освоения содержания отдельных учебных предметов на основе системно-деятельностного подхода, проявляющегося в способности к выполнению учебно-практических и учебно-познавательных задач;
  • оценка динамики образовательных достижений учащихся;
  • сочетание внешней и внутренней оценки как механизма обеспечения качества образования;
  • уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария их оценки и представления;
  • использование наряду со стандартизированными письменными и устными работами таких форм и методов оценки как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ, самооценка, наблюдение и др.

1.4. Главными объектами промежуточной аттестации являются:

  • предметные результаты освоения ООП, их соответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО);
  • метапредметные результаты, предполагающие оценку развития универсальных учебных действий учащихся (регулятивных, коммуникативных, познавательных);
    оценка личностных результатов (самоопределения, смыслообразования, морально-этической ориентации). Личностные результаты не подлежат итоговому оцениванию.

1.5. Видами промежуточной аттестации учащихся 1-4-х классах являются:

  • вводный контроль;
  • текущий контроль;
  • тематический контроль;
  • итоговый контроль.

2. Содержание системы контроля и оценки предметных знаний,
умений и навыков учащихся:


В начальных классах устанавливаются следующие формы контроля за развитием учащихся в предметной области:

  • устный опрос;
  • самостоятельные диагностические работы, формирующие самоконтроль и самооценку учащихся;
  • самостоятельные проверочные работы, демонстрирующие умения учащихся применять усвоенные по определённой теме знания на практике;
  • тестовые задания;
  • проверочные работы (тестовые, практические, графические);
  • административные контрольные работы, проверяющие усвоение учащимися совокупности тем, разделов программы, курса обучения за определённый период времени (четверть, полугодие, год);
  • итоговые контрольные работы.

3.Содержание, формы и порядок проведения текущего контроля успеваемости учащихся.


3.1.При обучении  в 1 классе  и во 2 классе по предмету «Английский язык»  в I четверти применяется система безотметочного обучения.
3.2.Успеваемость всех учащихся 2-4 классов Организации подлежит текущему контролю в виде отметок по пятибалльной системе.
3.3.Оценка устного ответа учащихся при текущем контроле успеваемости выставляется в классный журнал в виде отметки по 5-балльной системе в конце урока.
3.4.Письменные, самостоятельные, контрольные и другие виды работ учащихся оцениваются по 5-балльной системе. За сочинение и диктант с грамматическим заданием выставляются в классный журнал 2 отметки.
3.5.В ходе текущего контроля успеваемости педагог не может оценить работу учащегося отметкой «2» («неудовлетворительно») при выполнении самостоятельной работы обучающего характера.
3.6.Отметка за выполненную письменную работу заносится в классный журнал в день проведения урока.
3.7.Успеваемость учащихся, занимающихся по индивидуальному учебному плану, подлежит текущему контролю по предметам, включенным в этот план.
3.8.Аттестация учащихся, пропустивших по не зависящим от них обстоятельствам  учебное время,  решается в индивидуальном порядке.

4. Содержание, формы и порядок проведения  промежуточной аттестации.


4.1.Промежуточная аттестация учащихся Организации проводится с целью определения качества освоения учащимися содержания учебных программ (полнота, прочность, осознанность, системность) по завершении определенного временного промежутка (четверть, полугодие).
4.2.Отметка учащегося за четверть (полугодие) выставляется на основе результатов текущего контроля успеваемости, с учетом результатов письменных контрольных работ.

4.3.Отметка выставляется при наличии 3-х и более текущих отметок за соответствующий период. При пропуске по уважительной причине учебного времени, отводимого на изучение предмета, при отсутствии минимального количества отметок для аттестации за четверть учащийся не аттестуется. В классный журнал в соответствующей графе отметка не выставляется.
4.5.Классные руководители доводят до сведения родителей (законных представителей) сведения о результатах четвертной (полугодовой) аттестации, путём выставления отметок в дневники обучающихся. В случае неудовлетворительных результатов аттестации - в письменной форме под роспись родителей (законных) представителей учащихся с указанием даты ознакомления.

4. Механизм контрольно-оценочной деятельности педагога в начальной школе:


4.1.Механизм контрольно-оценочной деятельности определяет последовательное применение в процессе обучения различного рода проверочных работ.
4.2.На этапе вводного контроля проводится стартовая работа по предмету, которая проводится на второй - третьей неделе сентября. Её цель – определить уровень знаний и навыков на начало учебного года, определить уровень развития УУД.
4.3.Текущий контроль включает организацию диагностических работ, самостоятельных, практических, проверочных работ по изученной теме, разделу.

  • диагностическая работа проводится в ходе решения учебной задачи в виде промежуточных и итоговых работ, направленных на определение уровня освоения темы учащимися;
  • самостоятельная работа имеет целью формирование действий взаимо- и самоконтроля, взаимо- и самооценки учащихся. Целесообразно использовать разноуровневые самостоятельные работы, в процессе выполнения которых ученик имеет возможность выбора заданий, адекватных уровню знаний школьника.
  • проверочная работа проводится после изучения темы. Цель проверочной работы – определить уровень усвоения изученного материала в рамках рассматриваемой темы.
  • контрольная работа проводится в конце учебной четверти, полугодия, учебного года. Цель контрольной работы – проверить степень освоения учащимися программного материала; определить уровень выполнения предложенных задач; подвести итоги с указанием достижений и затруднений учащихся.

4.4. Нормы оценок за выполнение различных видов проверочных работ определены в рабочих программах по каждому предмету.
4.5. Для оценки достижения метапредметных результатов обучения для учащихся 4-х классов в конце четвертого года обучения проводятся итоговые краевые контрольные работы.
4.6. Личностные результаты учащихся не подлежат итоговой оценке и фиксируются в характеристике ученика (по необходимости).

5. Порядок перевода учащихся в следующий класс

5.1.Учащиеся, освоившие в полном объёме учебные программы образовательной программы соответствующего уровня, переводятся в следующий класс.
5.2.Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам образовательной программы или не прохождение промежуточной аттестации по уважительным причинам признаются академической задолженностью, учащиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.
5.3.Образовательная организация, родители (законные представители) несовершеннолетнего учащегося, обеспечивающие получение учащимся общего образования в форме самообразования  и семейного образования, обязаны создать условия учащемуся для ликвидации академической задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.
5.4.Учащиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебным предметам не более двух раз в сроки, определяемые организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в пределах одного года с момента образования академической задолженности. В указанный период не включается время болезни учащегося.
5.5.Для проведения промежуточной аттестации во второй раз образовательной организацией создается комиссия.
5.6.Не допускается взимание платы с учащихся за прохождение промежуточной аттестации.
5.7.Учащиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс  условно.
5.8.Учащиеся в образовательной организации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.
5.9. Учащиеся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в форме семейного образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, продолжают получать образование в образовательной организации.

5.10.Перевод учащегося в следующий класс осуществляется по решению педагогического совета.

Прочитано 2328 раз Последнее изменение Пятница, 25 ноября 2016 12:57
#fc3424 #5835a1 #1975f2 #2fc86b #f_syc9 #eef77 #020614063440